Педагогические науки

Рефлексия урока как средство профессионального роста учителя, прошедшего уровневые курсы / Reflection of the lesson as a means of professional development of the teacher passed proficiency courses

Дюсенбаев Еркин Абдумаликович / Duyssenbayev Yerkin - эксперт по оцениванию, Центр педагогических измерений, Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы», г. Астана, Республика Казахстан

Аннотация: в статье рассматриваются особенности рефлексии урока как средство профессионального роста учителя, анализируя различия терминов: рефлексия, рефлексия урока, рефлексивная практика, рефлексия в действии.

Abstract: the article considers the peculiarities of reflection of the lesson the teacher's professional growth as a means of analyzing differences in terms: a reflection, a reflection of the lesson, reflective practice, reflection in action.

Ключевые слова: рефлексия, рефлексия урока, рефлексивная практика, рефлексия в действии.

Keywords: reflection, reflection lesson, reflective practice, reflection in action.

Литература

1. Никитина В. Ю. Большой словарь иностранных слов. М.: Дом славянской книги, 2011.
2. Демидко М. Н. Формирование рефлексивных умений у обучающихся в средних специальных учебных заведениях. Минск.
3. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. М.: Владос, 2006.
4. Ладенко И. С. Статья. Edu.grsu.by/book_mihailova/index.php/uch – met.kursa…/53.html.
5. Grimmett P., Erickson G. Reflection in teacher education. New York, 1988.
6. Schon D. F. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. San Fransisco, 1990.

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях