Педагогические науки

COMPETENCE-BASED APPROACH AND ITS IMPLEMENTATION IN TEACHING THE DISCIPLINE «METHODS OF TEACHING THE BELARUSIAN LANGUAGE» PHILOLOGY STUDENTS

Shandroha N.E. (Republic of Belarus)

Shandroha Nonna Edmundovna – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor,

DEPARTMENT OF BELARUSIAN PHILOLOGY,

YANKA KUPALA STATE UNIVERSITY OF GRODNO,

GRODNO, REPUBLIC OF BELARUS

Abstract: using the example of the author's personal experience, the article considers the implementation of a competence-based approach in teaching the discipline «Methods of teaching the Belarusian language» to philology. Attention is focused on the subject competencies of students in institutions of general secondary education, fruitful cooperation between the university and the school, as well as on the active use of practice-oriented tasks by students in the classroom in order to acquire professional skills for the future work of a verbal teacher.

Keywords: competency-based approach, subject competencies, methods of teaching the Belarusian language, interdisciplinary integration, philology student, practice-oriented tasks.

Шандроха Н.Э. (Республика Беларусь)

Шандроха Нонна Эдмундовна – кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра белорусской филологии,

Гродненский государственный университет имени Янки Купалы,

г. Гродно, Республика Беларусь

Аннотация: на примере личного опыта автора статьи рассматривается реализация компетентностного подхода в преподавании дисциплины «Методика преподавания белорусского языка» студентам-филологам. Акцентируется внимание на предметных компетенциях учащихся в учреждениях общего среднего образования, плодотворном сотрудничестве университета и школы, а также на активном использовании студентами на занятиях практико-ориентированных заданий с целью приобретения профессиональных навыков для будущей работы учителя-словесника.

Ключевые слова: компетентностный подход, предметные компетенции, методика преподавания белорусского языка, междисциплинарная интеграция, студент-филолог, практико-ориентированные задания.

Список литературы / References

1. Запрудский Н.И. Современные школьные технологии-3. Минск: Сэр-Вит, 2017. 168 с.
2. Яленскі М.Г. Беларуская мова. 5-6 класы: дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы. Мінск: Сэр-Віт, 2018. 152 с.
3. Валочка Г.М. Беларуская мова. 7 клас: дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы / Г.М. Валочка, І.У. Булаўкіна. Мінск: Сэр-Віт, 2018. 76 с.
4. Якуба С.М. Беларуская мова. 8-9 класы: дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы. Мінск: Сэр-Віт, 2019. 156 с.
5. Валочка Г.М. Беларуская мова. 10 клас: дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы / Г.М. Валочка, В.У. Зелянко, С.М. Якуба. Мазыр: Выснова, 2021. 128 с.
6. Валочка Г.М. Беларуская мова. 11 клас: дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы / Г.М. Валочка, В.У. Зелянко, С.М. Якуба. Мазыр: Выснова, 2021. 155 с.

ССЫЛКА ДЛЯ ЦИТИРОВАНИЯ ДАННОЙ СТАТЬИ

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Cсылка для цитирования на русском языке. Aliev A.S. COMPETENCE-BASED APPROACH AND ITS IMPLEMENTATION IN TEACHING THE DISCIPLINE «METHODS OF TEACHING THE BELARUSIAN LANGUAGE» PHILOLOGY STUDENTS[КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД И ЕГО РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКА» СТУДЕНТАМ-ФИЛОЛОГА] // European science № 3(67), 2023. C. {см. журнал}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

Tweet