Психологические науки

ON THE EFFECTIVENESS OF THE IMPLEMENTATION OF THE PROVISIONS OF THE NATIONAL SECURITY STRATEGY OF THE RUSSIAN FEDERATION CONCERNING THE QUALITY OF HUMAN POTENTIAL [ОБ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛНЕНИЯ ПОЛОЖЕНИЙ СТРАТЕГИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРА

Sayganova E.G.

Sayganova Ekaterina Gennadievna – Candidate of Psychological Sciences, Assistant professor,

DEPARTMENT OF PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH,

RUSSIAN ACADEMY OF NATIONAL ECONOMY AND PUBLIC ADMINISTRATION UNDER THE PRESIDENT OF THE RUSSIAN FEDERATION, MOSCOW

Abstract: the article focuses on the fact that one of the conditions for increasing the effectiveness of the implementation of the provisions of the National Security Strategy in terms of the quality of human potential may be the inclusion of compulsory hours for the disciplines of physical education in the master's programs, training programs for scientific and pedagogical personnel in graduate school, as well as in programs professional retraining, by analogy with undergraduate or specialty programs, where mandatory hours are provided for educational disciplines of physical education. Physical culture has a large set of corrective tools, namely, a change in the level of subjective significance, a shift in modal characteristics, the use of appropriate psych technological techniques that contribute to the normalization of the state and optimization of development

Keywords: educational disciplines of physical culture, physical culture, personality, individuality.

Сайганова Е.Г.

Сайганова Екатерина Геннадьевна – кандидат психологических наук, доцент,

кафедра физического воспитания и здоровья,

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте Российской Федерации, г. Москва

Аннотация: в статье акцентируется внимание на том, что одним из условий повышения эффективности исполнения положений Стратегии национальной безопасности в части качества человеческого потенциала может быть включение обязательных часов на учебные дисциплины физической культуры в программы магистратуры, программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, а также в программы профессиональной переподготовки, по аналогии с программами бакалавриата или специалитета, где предусмотрены обязательные часы на учебные дисциплины физической культуры. Физическая культура обладает большим набором корректирующего инструментария, а именно: изменение уровня субъективной значимости, смещение модальностных характеристик, использование соответствующих психотехнологических приемов, способствующих нормализации состояния и оптимизации развития.

Ключевые слова: учебные дисциплины физической культуры, физическая культура, личность, индивидуальность.

Список литературы / References

1. Виру Ф. Ф. Аэробные упражнения. М.: Физкультура и спорт, 1988. 142 с.
2. Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала. М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та. Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. 752 с.
3. Жданов О. И. Акмеологические основы профессионального стресс-менеджмента и ресурсообеспечения: учебно-методическое пособие. М.: РАГС, 2006. 78 с.
4. Жданов О. И. Практическая психология и аутопсихотерапия. М.: РАГС, 1999. 76 с.
5. Забелова Л. Б. Саморегуляция психических состояний государственных служащих: Дис. … канд. психол. наук. Москва, 1997. 166 с.
6. Зазыкин В. Г. Психолого-акмеологические основы деятельности специалистов в особых условиях: Автореф. Дис. … д-ра психол. наук. Москва, 1994. 66 с.
7. Леонова А. Б. Психологическая саморегуляция и профилактика неблагоприятных функциональных состояний // Психологический журнал, 1988. № 3. С. 24–37.
8. Медведев В. И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов. Л.: Наука, 1982. 104 с.
9. Сайганова Е. Г. Акмеологическая программа, содействующая развитию личностной физической культуры и подготовке к государственной гражданской службе // European science № 2 (51), 2020. С. 84-92.
10. Сайганова Е. Г. Акмеолого-педагогический аспект личностной физической культуры студентов вузов // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. Том 8. № 2A, 2019. С. 134-143.
11. Сайганова Е. Г. Акмеолого-педегогические особенности развития личностной физической культуры студентов вузов // European science № 3 (45), 2019. С. 62-67.
12. Сайганова Е. Г. Особенности физической культуры студентов академии при Президенте Российской Федерации в период пандемии // European science. № 5 (61), 2021. С. 47-55.
13. Сайганова Е. Г. Физическая активность как фундамент личностного развития в студенческом возрасте // European science № 4 (60), 2021. С. 40-47.
14. Сайганова Е. Г. Физическая культура в государственной гражданской службе: учебное пособие. М.: РАГС, 2009. 166 с.
15. Указ Президента РФ от 2 июля 2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» / Официальный интернет-портал правовой информации. Дата опубликования: 03. 07. 2021. Номер опубликования: 0001202107030001. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107030001/ (дата обращения: 05. 01. 2022).
16. Черняева В. В. Повышение психической устойчивости государственных служащих к экстремальным ситуациям акмеологическими методами: Дис. … канд. психол. наук. Москва, 2003. 186 с.

ССЫЛКА ДЛЯ ЦИТИРОВАНИЯ ДАННОЙ СТАТЬИ

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Cсылка для цитирования на русском языке. СайгановаЕ.Г. ОБ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛНЕНИЯ ПОЛОЖЕНИЙ СТРАТЕГИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, КАСАЮЩИХСЯ КАЧЕСТВА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА// European science № 1(63), 2022. C. {см. журнал}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

Tweet