Педагогические науки

DEVELOPMENT OF CREATIVE COMPETENCE OF A PRESCHOOL TEACHER [РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ]

Narimbaeva L.K.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Narimbaeva Lola Kuzibaevna – Lecturer,

 DEPARTMENT OF PRESCHOOL EDUCATION, FACULTY OF PRESCHOOL AND PRIMARY EDUCATION,

 CHIRCHIK STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE,

 CHIRCHIK, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article substantiates the need to develop and introduce into practice a model for the formation of professional creative competence of a preschool teacher. The model of the formation of creative competence is theoretically substantiated and presented, its constituent components, levels of formation and conditions of formation are revealed. The development of the creative competence of the teacher of preschool education is an ever more complicated process of revealing the subjectivity of the teacher in the course of his continuous creative education on the basis of both external formative managerial influences.

Keywords: professionalism, preschool teacher, pedagogical creativity, creative competence, structural model.

Наримбаева Л.К.

Наримбаева Лола Кузибаевна  - преподаватель,

кафедра дошкольного образования, факультет дошкольного и начального образования,

 Чирчикский государственный педагогический институт,  

г. Чирчик. Республика Узбекистан

Аннотация: в статье обосновывается необходимость разработки и внедрения в практику модели формирования профессиональной творческой компетентности педагога дошкольного образования. Теоретически обоснована и представлена модель формирования творческой компетентности, раскрыты ее составляющие компоненты, уровни сформированности и условия формирования. Развитие творческой компетентности педагога дошкольного образования – это постоянно усложняющийся процесс раскрывания субъектности педагога в ходе его непрерывного творческого образования на основе как внешних формирующих управленческих воздействий.

Ключевые слова: профессионализм, педагог дошкольного образования, педагогическое творчество, творческая компетентность, структурная модель.

Список литературы / References

• Акрамова С.Р.Роль интерактивных технологий в развитии информационной компетенции учащихся // European research № 2(60), 2020. [Электронный ресурс]. Режим доступа: undefined (дата обращения: 02.03.2021).
• Лукмонова С.Г. Цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности [Digital educational resources in teaching] // XXI International scientific review of the problems of philosophy, psychology and pedagogy. (Boston, USA. 11 October, 2020). [Электронный ресурс]. Режим доступа: undefined (дата обращения: 02.03.2021).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Cсылка для цитирования на русском языке. Наримбаева Л.К. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // European science № 1(57), 2021. C. {см. журнал}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях