Научные публикации

scientific publication foto Журнал «European science» выходит раз в два месяца, 10 числа (ежемесячно уточняется). Следующий номер журнала № 03(67) 2023 г. Выйдет - 10.11.2023 г. Статьи принимаются 07.11.2023 г.

Мы рецензируем, редактируем, корректируем Ваши работы. Если редакция получит статью в последний день, есть большая вероятность того, что мы не успеем обработать Вашу статью. Убедительная просьба, если Вы хотите опубликоваться в ближайшем номере, не откладывайте отправку заявки. Потратьте одну минуту, заполните и отправьте заявку в Редакцию

Магеррамова Ш. А., Кулиева С. К. Некоторые аспекты внедрения ИКТ в процессе обучения английского языка в национальных аудиториях // European science № 8(18), 2016. P. {см. журнал} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Магеррамова Шафаг Ахмед / Maharramova Shafag - старший преподаватель, кафедра иностранных языков, Азербайджанский технический университет;

Кулиева Севиндж Казанфар / Quliyeva Sevinc – преподаватель, кафедра иностранных языков, Азербайджанский государственный экономический университет, г. Баку

Аннотация: рассматриваются некоторые формы информационной технологии, которые создают условия для организации учебного процесса студентов в новом формате. Внедрение ИКТ на уроках английского языка успешно развивает мотивацию студентов.

Abstract: some forms of information technology, which creates the conditions to organize the training process of students in the new format. The introduction of ICT in the classroom of English has successfully developed the motivation of students.

Ключевые слова: образование, информационно-образовательное пространство,системaтизация знаний, креативная деятельность.

Keywords: information-educational expanse, educational order, creative activity.

Литература

Bracamonte P. Introducing Technology in Language Teaching: Videos and Computers. In Kennedy, Exploring Change in English Language Teaching. Macmillan Heinamann, 1999, рр. 86-91.
Белкова М. М. Информационные компьютерные технологии на уроках английского языка // Английский язык в школе, 2008, стр. 73-75.
Иванова Н. В. Эффективное использование новых информационных технологий в преподавании английского языка в средней школе. В сборнике материалов 1 региональной конференции: Красноярск, 2004, стр. 109-112.
Овсишер Т. М., Овсишер М. В. Интернет и образование: первые шаги. В сборнике: Стратегии обучения английскому языку: теория и практика. Самара, 1998, стр. 88-90.

Информация о материале: Категория: 13.00.00 Педагогические науки; Опубликовано: 09 августа 2016

Шанина М. В. Формирование лингвокультурной компетенции средствами онлайн-газет // European science № 7(17), 2016. P. {см. журнал} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Шанина Мария Викторовна / Shanina Maria – аспирант, кафедра теории и методики преподавания иностранных языков, ассистент, кафедра английского языка, факультет иностранных языков, Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, г. Ярославль

Abstract: in the article we look at online periodicals as a source of cultural information and analyse the ways in which they can be used to develop the students' linguocultural competence. The examples of exercises, that can be used to build the linguocultural competence, are given according to the levels of the students' competence.

Аннотация: в статье рассматриваются тексты онлайн-газет в качестве источника культурологической информации и анализируются пути их использования в процессе формирования лингвокультурной компетенции обучающихся. Автор предлагает примеры упражнений для развития лингвокультурной компетенции с учетом ее уровня, сформированного у обучающихся.

Keywords: levels of linguocultural competence, online newspapers, EFL-studies.

Ключевые слова: уровни лингвокультурной компетенции, онлайн-газеты, обучение английскому языку как иностранному.

References

Bilash O.Culture in the language classroom. [Internet resource]: Bilash, O., http://www.educ.ualberta.ca/staff/olenka.Bilash/best%20of%20bilash/culture.html (accessed on 4 May, 2016).
Unesco Declaration on cultural diversity. [Internet resource]: Unesco, 2002. URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127162e.pdf (accessed on 01 July, 2016).

Информация о материале: Категория: 13.00.00 Педагогические науки; Опубликовано: 12 июля 2016

Крылова А. С. Использование дополненной реальности в образовательных целях // European science № 6(16), 2016. P. {см. журнал} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Крылова Анастасия Сергеевна / Krylova Anastasiya - студент, факультет начального образования, кафедра информационно-коммуникационных технологий в образовании, Самарский государственный социально-педагогический университет, г. Самара

Аннотация: в статье рассматривается понятие дополненной реальности, примеры сервисов и приложений. Акцент делается на применении данных технологий в образовательных целях.

Abstract: the article discusses the concept of augmented reality, examples of services and applications. The emphasis is on the application of these technologies for educational purposes.

Ключевые слова: педагогика, дополненная реальность, Интернет, образование.

Keywords: pedagogy, augmented reality, Internet, education.

Литература

Дополненная реальность. Создание ауры. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&showentry=4941 (дата обращения 04.06.2016 )
Зильберман М. А. Использование дополненной реальности в образовании: из опыта работы. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.slideshare.net/School91perm/zilberman-42905347 (дата обращения 04.06.2016).
Петрова О. Г. Дополненная реальность в образовании. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://sites.google.com/site/relarn2010/glavnaa-stranica/tezisy-relarn-2013/petrova-oksana-dopolennaa-realnost-v-obrazovanii (дата обращения 04.06.2016).
Что делать начинающему AR-сёрферу: обзор браузеров дополненной реальности. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://arnext.ru/reviews/chto-delat-nachinayushhemu-ar-syorferu-obzor-brauzerov-dopolnennoy-realnosti-3620 (дата обращения 04.06.2016).

Информация о материале: Категория: 13.00.00 Педагогические науки; Опубликовано: 15 июня 2016

Дюсенбаев Е. А. Рефлексия урока как средство профессионального роста учителя, прошедшего уровневые курсы // European science № 6(16), 2016. P. {см. журнал} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Дюсенбаев Еркин Абдумаликович / Duyssenbayev Yerkin - эксперт по оцениванию, Центр педагогических измерений, Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы», г. Астана, Республика Казахстан

Аннотация: в статье рассматриваются особенности рефлексии урока как средство профессионального роста учителя, анализируя различия терминов: рефлексия, рефлексия урока, рефлексивная практика, рефлексия в действии.

Abstract: the article considers the peculiarities of reflection of the lesson the teacher's professional growth as a means of analyzing differences in terms: a reflection, a reflection of the lesson, reflective practice, reflection in action.

Ключевые слова: рефлексия, рефлексия урока, рефлексивная практика, рефлексия в действии.

Keywords: reflection, reflection lesson, reflective practice, reflection in action.

Литература

Никитина В. Ю. Большой словарь иностранных слов. М.: Дом славянской книги, 2011.
Демидко М. Н. Формирование рефлексивных умений у обучающихся в средних специальных учебных заведениях. Минск.
Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. М.: Владос, 2006.
Ладенко И. С. Статья. Edu.grsu.by/book_mihailova/index.php/uch – met.kursa…/53.html.
Grimmett P., Erickson G. Reflection in teacher education. New York, 1988.
Schon D. F. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. San Fransisco, 1990.