Слабко Лариса Сергеевна / Slabko Larisa –магистрант, факультет управления дошкольного образования, Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева, г. Красноярск
Аннотация: на современном этапе подготовка к школьному обучению из психолого-педагогической переросла в проблему большой социальной значимости. В связи с этим особого внимания требует решение задачи формирования социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации к школе, укрепление и развитие эмоционального положительного отношения ребенка к школе, желание учиться, что, в конечном счете, формирует школьную позицию.
Abstract: at the present stage the preparation for the school education of psychological and pedagogical developed into a problem of major social significance. In this regard, special attention requires the solution of a problem of formation of social personality traits of the future student, necessary for successful adaptation to school, strengthening and development of positive emotional attitude to school, the desire to learn, which ultimately forms the school position.
Ключевые слова: социальная готовность, интеллектуальное развитие.
Keywords: social readiness, intellectual development.
Литература
- Артемова Л. Формирование социальной активности // Дошкольное воспитание, 1999.
- Бабаева Т. И. У школьного порога // Дошкольное воспитание, 2006.
- Выготский Л. С. Психология. М.: Издательство «ЭКСМО-Пресс», 2002. 108 с
- Каменская В. Г., Зверева С. В. К школьной жизниготов. Диагностика и критерии школьной готовности. СПб., 2004.
- Римашевская Л. Социально – личностное развитие // Дошкольное воспитание, 2007.
- Смирнова Е. О. Лучшая подготовка к школе – беззаботно прожитое детство // Дошкольное воспитании, 2006.
- Информация о материале
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
Наумова Татьяна Альбертовна / Naumova Tatyana Albertovna – кандидат психологических наук, доцент, кафедра теории и методики технологического и профессионального образования, институт педагогики, психологии и социальных технологий, Удмуртский государственный университет, г. Ижевск
Аннотация: один из методов активного обучения – метод портфолио – не так давно появился в арсенале современного преподавателя. Тем интереснее познакомиться с первым опытом его применения в программах подготовки бакалавров и магистров в Институте педагоги, психологии и социальных технологий. Тем более что этот опыт сразу же оказался удачным. В статье автор рассказывает о своем опыте, ссылаясь на комментарии студентов.
Abstract: one of the methods of active learning – portfolio method – not so long ago appeared in the Arsenal of the modern teacher. More interesting to get acquainted with the first experience of its application in programs of preparation of bachelors and masters in the Institute of teachers, psychology and social technologies. Moreover, this experience immediately proved to be successful. In the article the author talks about his experience, referring to students ' comments.
Ключевые слова: активные методы обучения, метод портфолио, самостоятельная работа студентов.
Keywords: active learning methods, portfolio method, individual work of students.
Литература
- Грудзинская Е. Ю. Активные методы обучения в высшей школе: учебно-методические материалы по программе повышения квалификации «Современные педагогические и информационные технологии» / Е. Ю. Грудзинская,В. В. Марико. - Нижний Новгород, 2007. - С. 18.
- Грудзинская Е. Ю. Современные педагогические технологии в контексте ФГОС третьего поколения: методическое пособие для преподавателей вузов / Е. Ю. Грудзинская,И. М. Швец,Л. М Левина,В. В. Марико. - Нижний Новгород, 2010. - С. 126.
- Вытовтова Н. И., Наумова Т. А. Активные методы обучения в дистанционном обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья // Электронное обучение в непрерывном образовании. 2015. Т. 2. № 1 (2). С. 29-34.
- Наумова Т. А., Вытовтова Н. И., Баранов А. А. Педагогическая технология дистанционного профессионального обучения лиц с особыми педагогическими потребностями // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 5. С. 378.
- Швец И. М. Левина Л. М. Марико В. В. Грудзинская Е. Ю. Современные педагогические технологии в контексте ФГОС третьего поколения (Методическое пособие для преподавателей вузов). Н. Новгород. 2010. - С. 127.
- Информация о материале
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
Магеррамова Шафаг Ахмед / Maharramova Shafag - старший преподаватель, кафедра иностранных языков, Азербайджанский технический университет;
Кулиева Севиндж Казанфар / Quliyeva Sevinc – преподаватель, кафедра иностранных языков, Азербайджанский государственный экономический университет, г. Баку
Аннотация: рассматриваются некоторые формы информационной технологии, которые создают условия для организации учебного процесса студентов в новом формате. Внедрение ИКТ на уроках английского языка успешно развивает мотивацию студентов.
Abstract: some forms of information technology, which creates the conditions to organize the training process of students in the new format. The introduction of ICT in the classroom of English has successfully developed the motivation of students.
Ключевые слова: образование, информационно-образовательное пространство,системaтизация знаний, креативная деятельность.
Keywords: information-educational expanse, educational order, creative activity.
Литература
- Bracamonte P. Introducing Technology in Language Teaching: Videos and Computers. In Kennedy, Exploring Change in English Language Teaching. Macmillan Heinamann, 1999, рр. 86-91.
- Белкова М. М. Информационные компьютерные технологии на уроках английского языка // Английский язык в школе, 2008, стр. 73-75.
- Иванова Н. В. Эффективное использование новых информационных технологий в преподавании английского языка в средней школе. В сборнике материалов 1 региональной конференции: Красноярск, 2004, стр. 109-112.
- Овсишер Т. М., Овсишер М. В. Интернет и образование: первые шаги. В сборнике: Стратегии обучения английскому языку: теория и практика. Самара, 1998, стр. 88-90.
- Информация о материале
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
Шанина Мария Викторовна / Shanina Maria – аспирант, кафедра теории и методики преподавания иностранных языков, ассистент, кафедра английского языка, факультет иностранных языков, Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, г. Ярославль
Abstract: in the article we look at online periodicals as a source of cultural information and analyse the ways in which they can be used to develop the students' linguocultural competence. The examples of exercises, that can be used to build the linguocultural competence, are given according to the levels of the students' competence.
Аннотация: в статье рассматриваются тексты онлайн-газет в качестве источника культурологической информации и анализируются пути их использования в процессе формирования лингвокультурной компетенции обучающихся. Автор предлагает примеры упражнений для развития лингвокультурной компетенции с учетом ее уровня, сформированного у обучающихся.
Keywords: levels of linguocultural competence, online newspapers, EFL-studies.
Ключевые слова: уровни лингвокультурной компетенции, онлайн-газеты, обучение английскому языку как иностранному.
References
- Bilash O.Culture in the language classroom. [Internet resource]: Bilash, O., http://www.educ.ualberta.ca/staff/olenka.Bilash/best%20of%20bilash/culture.html (accessed on 4 May, 2016).
- Unesco Declaration on cultural diversity. [Internet resource]: Unesco, 2002. URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127162e.pdf (accessed on 01 July, 2016).
- Информация о материале
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
