Научные публикации

Николаева Наталья Ивановна / Nikolayeva Natalya - преподаватель, кафедра иностранных языков, Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков имени Героя Советского Союза А. К. Серова, г. Краснодар, Краснодарский край

Аннотация: в статье рассматриваются проблемы формирования письменной профессионально-ориентированной коммуникативной компетенции у курсантов военного авиационного вуза на практических занятиях по иностранному языку и авиационному английскому языку. Развитие навыков и умений письменной коммуникации при выполнении различных видов упражнений и типичных заданий к ним приводит будущих военных летчиков к возможности творчески подходить к написанию докладов и рефератов, занимаясь научно-исследовательской работой в военно-научной секции, умению грамотно переводить специализированные тексты по авиационному английскому языку, правильно писать официальные и неофициальные письма, заполнять различные бланки, составлять военные документы, участвовать в языковых олимпиадах и конференциях, сдавать экзамены международного образца.

Abstract: the article deals with the issues of teaching writing of higher military aviation institute cadets in the process of learning English and Aviation English by means of various kinds of written exercises and typical tasks to them. Formation of professional and communicative competence in writing lead future military pilots to the ability to translate aviation-oriented specialized texts, to write formal and informal letters, to fill in different questionnaires, forms and military papers, to participate in linguistic Olympiads and conferences and to take exams of international format.

Ключевые слова: курсанты высшего военного авиационного вуза, будущие военные лётчики, виды упражнений и типичные задания при обучении письму, формирование письменной коммуникативной компетенции, научно-исследовательская работа в военно-научной секции, развитие созидательных способностей, письменный перевод специализированных текстов по авиационному английскому языку, официальные и неофициальные письма, военные документы, участие в языковых олимпиадах и конференциях.

Keywords: higher military aviation institute cadets, future military pilots, teaching and learning English and Aviation English, kinds of written exercises and typical tasks to them, formation of foreign language professional competence in writing, cadets’ research activities in military-scientific section, development of creative abilities, translation of aviation-oriented specialized texts, writing formal and informal letters, filling in questionnaires, forms and military papers, participation in linguistic Olympiads and conferences.

Литература

1. Бондарева В. В. Педагогические условия интенсификации процесса обучения будущего учителя иноязычной письменной речи (На примере неязыковых факультетов): Дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Самара, 2004. 182 c.
2. Тетерина Н. Н. Иноязычное письмо как феномен культуры // Педагогическое образование и наука. М., 2011. № 6. С. 98–101.
3. Mellor-Clark S. Campaign 1: English for the military. Student’s Book ‒ Macmillan, 2008. 160 p.

Информация о материале

Категория: 13.00.00 Педагогические науки

Опубликовано: 08 декабря 2016

Неустроева Милидора Изотовна / Neustroeva Milidora - студент, кафедра начального образования, Педагогический институт Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова, г. Якутск

Аннотация: рассмотрены теоретические основы кейс-технологий. И их применение в образовательном процессе.

Abstract: the theoretical foundations of case technology. And their use in the educational process.

Ключевые слова: кэйс, кэйс-технология, обучение.

Keywords: case, case-technology, training.

 Литература

1. Буравой М. Углубленное сase-study: между позитивизмом и постмодернизмом / М. Буравой // Рубеж, 1997. № 10. 11 с.
2. Изменения в образовательных учреждениях: опыт исследования методом кейс - стадии / под ред. Г. Н. Прозументовой. Томск, 2003.
3. Козина И. Особенности стратегии case-study при изучении производственных отношений на промышленных предприятиях России / И. Козина // Социология: методология, методы, математические модели, 1995. № 5-6. С. 65-90.
4. Козина И. Case-study: некоторые методические проблемы / И. Козина // Рубеж, 1997. № 10-11. С. 177-189.
5. Неустроева М. И. Исследование уровня познавательного интереса к учению у младших школьников // International scientific review, 2016. № 1 (11).
6. Неустроева М. И. Диагностика уровня знаний младших школьников о ценностном отношении к здоровью // Наука, техника и образование, 2015. № 12 (18).
7. Неустроева М. И., Шадрина С Н. Диагностика уровня неспособности к обучению младших школьников // Современные инновации, 2015. № 2 (2).
8. Неустроева М. И., Шадрина С. Н. Диагностика уровня воспитанности учащихся начальной школы // International scientific review, 2015. № 9 (10).
9. Неустроева М. И., Шадрина С. Н. Исследование отношений между детьми и родителями // Europeanresearch. № 9 (10), 2015

Информация о материале

Категория: 13.00.00 Педагогические науки

Опубликовано: 08 декабря 2016

Григорьева Диана Ильинична / Grigorieva Diana – студент, кафедра начального образования, Педагогический институт Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова, г. Якутск

Аннотация: рассмотрены теоретические основы ценностного отношения к здоровью детей младшего школьного возраста. В практической части определяется уровень знаний о здоровье, предлагается программа по формированию ценностного отношения к здоровью.

Abstract: the theoretical basis of the valuable relation to the health of children of primary school age. In the practical part is determined by the level of knowledge about health, it proposes a program for the formation of the valuable relation to health.

Ключевые слова: здоровье, здоровье человека, формирование здорового образа жизни, ценностное отношение к здоровью, младший школьник.

Keywords: health, human health, promotion of healthy lifestyles, value attitude to health, junior high school student.

Литература

1. Науменко Ю. В. Анкета «Уровень сформированности знаний о ЗОЖ». [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.findsmarter.ru. (дата обращения:
2. Гребнева М. В. Анкета «Отношение детей к ценности здоровья и здорового образа жизни». Электронный ресурс]. Режим доступа:schule1277.ru/pages/docs/zozh/gs/monitoring2010.doc/ (дата обращения:
3. Акимова М. К., Козлова В. Т. Обучаемость и здоровье школьника / М. К. Акимова, В. Т. Козлова // Школа здоровья, 1996. Т. 2. № 2. С. 21-31.
4. Ананьева Н. А., Ямпольская Ю. А. Физическое развитие и адаптационные возможности школьников / Н. А. Ананьева, Ю. А. Ямпольская // Вестник РАМН, 1993. № 5. С. 19-24.
5. Горцев Г. Я. Энциклопедия здорового образа жизни. М.: Вече., 2001. 461 с.

Информация о материале

Категория: 13.00.00 Педагогические науки

Опубликовано: 08 декабря 2016

Остахова Жанна Александровна / Ostakhova Zhanna – преподаватель высшей квалификационной категории, отдельная дисциплина: физика, химия, биология, Московское суворовское военное училище, г. Москва

Аннотация: в статье рассматриваются вопросы организации групповой работы на уроках с применением технологий, методов и собственных приемов в обучении, при помощи которых каждый обучающийся может максимально проявить свои способности и овладеть коммуникативными компетенциями [5, 6]. Новизна опыта - создание системы применения приемов, нацеленных на развитие индивидуальных способностей обучающихся.

Abstract: in article questions of the organization of group work at lessons with use of technologies, methods and own receptions in training by means of which each student can show as much as possible the abilities and seize communicative competences are considered [5, 6]. Novelty of experience - creation of system of application of the receptions aimed at development of individual abilities of students.

Ключевые слова: групповая работа, универсальные учебные действия, коммуникативная компетентность, метапредметная компетентность [5, 6].

Keywords: group work, universal educational actions, communicative competence, metasubject competence [5, 6].

Литература

1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. Правительство РФ. Распоряжение № 1756-р от 29.12.2001.
2. Технология проектного обучения. // Биология в школе,-2003. № 3.
3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Под. ред. Полат Е. С.. М.: Академия, 2002 г. 272 с.
4. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998г. – 256с.
5. Дахин А. Компетенция и компетентность: сколько их у российского школьника? // Народное образование. № 4, 2004 г. С. 136-137.
6. Селевко Г. Компетентность и их классификация. // Народное образование. № 4, 2004 г. С. 138-145.

Информация о материале

Категория: 13.00.00 Педагогические науки

Опубликовано: 11 ноября 2016