Рахимова Г.К., Атажанова Ш.А.
Рахимова Гулжоной Кадирбергановна – магистр;
Атажанова Шахноз Аббасовна - кандидат педагогических наук, доцент,
кафедра теории и методики преподавания английского языка, факультет иностранных языков,
Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами,
г. Ташкент, Республика Узбекистан
Аннотация: обучение английскому языку студентов - один из наиболее волнующих всех педагогов вопросов. При изучении английского языка придают большое значение правилам, которые должны помочь освоить задание. Необходима оптимизация учебного процесса за счет учета не только возрастных, но и связанных со специализацией вуза особенностей памяти студентов. Целью данной статьи является разработка рекомендаций для создания учебных методических пособий с учетом особенностей памяти студентов нелингвистических вузов различных специальностей. В ходе проведенного исследования автор приходит к выводу о том, что при разработке таких учебников вузам необходимо учитывать особенности памяти студентов, присущие именно специализации их вуза, которые можно было бы выявить, проводя психометрические исследования объема и структуры памяти.
Ключевые слова: иностранный язык, английский, студент, педагог, память, профессиональная деятельность.
Rakhimova G.K., Atajanova Sh.A.
Rakhimova Guljonoy Kodirberganovna – Master;
Atajanova Shakhnoz Abbаsovna - Candidate of Pedagogical Sciences, Аssociate Professor,
DEPARTMENT THEORY AND METHODOLOGY OF TEACHING ENGLISH, FACULTY OF FOREIGN LANGUAGES,
ТАSHKENT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER NIZAMI,
TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article deals with the problem of English textbook development in view of new educational standards. The author presents a new effective English textbook based on the communicative approach to the foreign language teaching and aimed at formation of all components of foreign language communicative competence. The textbook «English for Science Students» gives special emphasis to communication skills. The course differs from traditional English textbooks in motivating and interesting topics, creative tasks, grammar and vocabulary, which are in students’ ability.
Keywords: еnglish textbook, communicative approach, foreign language, communicative competence.
Список литературы / References
1. Беляева И.Г. Особенности учебных печатных пособий для изучения иностранного языка в нелингвистических вузах / И.Г. Беляева // Глобальный научный потенциал. СПб.: ТМБпринт, 2017. № 5(74). С. 18–22.
2. Васильева М.Н. Особенности формирования единого электронного образовательного про-странства в России как основы инновационного развития экономики / М.Н. Васильева, О.В. Калинина, В.В. Вилькен // Наука и бизнес: пути развития. М.: ТМБпринт, 2016. № 12. С. 61–65.
3. Волкова Е.В. Особенности памяти студентов и школьников с разным уровнем специаль-ных химических способностей / Е.В. Волкова // Педагогика и психология образования, 2011. № 2. С. 51–65.
4. Гафарова А.С. Использование информационных технологий для развития учебной самостоятельности студентов / А.С. Гафарова // Создание виртуального межкультурного образовательного пространства средствами технологий электронного обучения: сб. статей. М.: МГПУ, 2017. С. 42–47.
5. Гафарова А.С. Лексико-семантические особенности молодежного жаргона (на примере немецкого языка) / А.С. Гафарова; ред. О.С. Шумилина // Иностранные языки: лингвистические и методические аспекты: сб. науч. тр. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2011. Вып. 13. С. 60–65.
6. Гусаров Д.А. Знак и мышление в научной концепции Ч.С. Пирса / Д.А. Гусаров // Наука сегодня: вызовы и решения: материалы международной научно-практической конференции, г. Вологда, 27 января 2016 г. Вологда, 2016. С. 113–114.
7. Дорохова Ю.Э. Музыка в преподавании иностранного языка как средство реализации коммуникативно-деятельностного подхода / Ю.Э. Дорохова // язык как фактор интеграции образовательных систем и культур: сб. научных статей по итогам международной научно-практической конференции. Белгород: Политерра, 2013. С. 166–174.
8. Меркиш Н.Е. Культурный компонент лексики в преподавании иностранного языка / Н.Е. Меркиш // Педагогика, 2016. № 4. С. 81–88.
9. Меркиш Н.Е. Использование аутентичного контекста как источника информации о культурном компоненте изучаемой лексики / Н.Е. Меркиш // Филология и проблемы преподавания иностранных языков. М., 2008. С. 106–111.
10. Меркиш Н.Е. Постижение языковой куртины мира через лексическую семантику при изучении иностранного языка / Н.Е. Меркиш; под ред. О.В. Загоровской // Современные проблемы. Стр. 54.
11. Мюллер Ю.Э. Возможности обучающих ресурсов интернета для повышения эффективности обучения немецкому языку / Ю.Э. Мюллер // Создание виртуального межкультурного образовательного пространства средствами технологий электронного обучения: сб. статей. М.: МГПУ, 2017. С. 160–164.
12. Мюллер Ю.Э. Контрастивное страноведение в системе высшего образования / Ю.Э. Мюллер // Филологические науки. Вопросы теории и практики, 2017. № 3(2)-69. С. 218–220.
13. Орехова О.Е. Немецкий язык. Актуальные проблемы развития коммуникационных технологий: опыт Германии: учеб. пособие / О.Е. Орехова; под ред. Н.В. Брусковой. М.: МГИМО-Университет, 2006. 129 с.
14. Орехова О.Е. Немецкий язык для социологов: Учебный материал для развития речевых компетенций в немецком языке : учеб. пособие / О.Е. Орехова. М. Тезаурус, 2012. 88 с.
15. Орехова О.Е. Основные тенденции развития и состояние печатных СМИ ФРГ в конце XX– начале XXIв. дисс. … канд. историч. наук / О.Е. Орехова. М., 2007. 204 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Cсылка для цитирования на русском языке. Рахимова Г.К., Атажанова Ш.А. МЕТОДЫ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ДИСТАНЦИОННОГО ONLINE-ОБУЧЕНИЯ// European science № 6(62), 2021. C. {см. журнал} |
||
- Информация о материале
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
Jiang Yiqun
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Jiang Yiqun - Graduate Student,
DEPARTMENT OF PIANO, FACULTY OF ARTS,
ST.-PETERSBURG STATE INSTITUTE OF CULTURE, ST.-PETERSBURG,
Teacher,
NINGXIA UNIVERSITY,
YINCHUAN, PEOPLE'S REPUBLIC OF CHINA
Abstract: being an important component of the Chinese national musical culture, the folk instrumental ensemble has its own distinct national characteristics, fully reflecting the customs and habits of the peoples of China, ideological, moral, geographical and other features. In the modern era, various types of national instrumental ensemble are developing very quickly. The establishment of courses for national instrumental ensembles on the basis of specialized educational institutions, the creation of various collective ensembles, a large number of musical performance competitions, support and promotion of the market of musical culture, fast and convenient transmission of information on the Internet and other factors also played a positive role in the development of the national musical ensemble.
Keywords: ensemble, culture, higher educational institutions, competition.
Цзян Ицюнь
Цзян Ицюнь – аспирант,
кафедра фортепиано, факультет искусств,
Санкт-Петербургский государственный институт культуры, г. Санкт-Петербург,
преподаватель,
Университет Нинся, г. Иньчуань, Китайская Народная Республика
Аннотация: являясь важной составной частью китайской национальной музыкальной культуры, народный инструментальный ансамбль имеет свои чёткие национальные особенности, в полной мере отражающие обычаи и привычки народов Китая, идейно-нравственные, географические и другие особенности. В современную эпоху различные виды национального инструментального ансамбля развиваются очень быстро. Учреждение курсов национальных инструментальных ансамблей на базе специализированных учебных заведений, создание различных коллективных ансамблей, большое количество музыкальных исполнительских конкурсов, поддержка и содействие рынка музыкальной культуры, быстрая и удобная передача информации по интернету и другие факторы также сыграли положительную роль в развитии национального музыкального ансамбля.
Ключевые слова: ансамбль, культуры, высших учебных заведениях, конкурс.
Список литературы / References
- Архив Центральной консерватории: 1957: «Регистрационная книга церемоний» - 14.
- Научная группа по реформе преподавания в Центральной консерватории: "Проект реформы обучения студентов бакалавриата Центральной консерватории". Сентябрь, 2001.
- Пятилетний отчёт об успехах продвижения изящных искусств в университетах КНР. Официальный сайт министерства образования КНР. [Электронный ресурс]. Режим доступа: undefined (дата обращения: 25.05.2021).
- Лу Жижун. О важности создания и исполнения произведений национальной камерной музыки. Развитие и популяризация народной инструментальной музыки. Сборник обсуждений, связанных с народной музыкой. № 20. // Журнал Народной музыки. Пекин, 1999 (05): C. 27.
- Сунь Цзинань, Чжоу Чжуцюань. Краткая общая история китайской музыки. Цзинань: Изд-во «Просвещение Шаньдуна», 2008. 616 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Cсылка для цитирования на русском языке. Гусейнли А.Ю. ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО МАСТЕРСТВА ИНСТРУМЕНТАЛЬНОГО АНСАМБЛЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ КНР // European science № 4(60), 2021. C. {см. журнал} |
||
- Информация о материале
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
Jiang Yiqun
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Jiang Yiqun - Graduate Student,
DEPARTMENT OF PIANO, FACULTY OF ARTS,
ST.-PETERSBURG STATE INSTITUTE OF CULTURE, ST.-PETERSBURG,
Teacher,
NINGXIA UNIVERSITY,
YINCHUAN, PEOPLE'S REPUBLIC OF CHINA
Abstract: the Chinese national ensembles included instruments of the most diverse peoples of Central, South and even Central Asia. Their diversity is due to geographical and national characteristics and is reflected in a wide variety of compositions. It so happened that the diversity is based on the originality of the manner of performance and the nature of the style. The indicated stages of the formation of ensemble art must be studied, preserved and followed in practical training, taking into account the tradition, mastering skills, consciously approaching when creating educational groups, taking into account the role of ensemble playing in the culture of China.
Keywords: ensemble, forms, timbre, wind, bowed, plucked, percussion.
Цзян Ицюнь
Цзян Ицюнь – аспирант,
кафедра фортепиано, факультет искусств,
Санкт-Петербургский государственный институт культуры, г. Санкт-Петербург,
преподаватель,
Университет Нинся, г. Иньчуань, Китайская Народная Республика
Аннотация: в китайские национальные ансамбли вошли инструменты самых различных народностей Центральной, Южной и даже Средней Азии. Их разнообразие обусловлено географическими и национальными особенностями и отражается в самых различных составах. Так сложилось, что многоликость основывается на самобытности манеры исполнения и характере стиля. Обозначенные этапы становления ансамблевого искусства необходимо изучать, сохранять и следовать им в практическом обучении с учетом традиции, осваивать навыки, осознанно подходить при создании учебных коллективов с учетом роли ансамблевого музицирования в культуре Китая.
Ключевые слова: ансамбль, формы, тембра, духовые, смычковые, щипковые, ударные.
Список литературы / References
- Лэй Лэй. Современная народная камерная музыка. Пекин: Центральная консерватория, 2005. 159 с.
- Тянь Кэвэнь. История китайской музыки и художественный анализ музыкальных шедевров. Пекин: Изд-во «Народная музыка», 2007. 269 с.
- Тан Пулинь. Сочетание китайских народных музыкальных инструментов. Пекин: Литературное издательство, 2002. № 9. 199 с.
- Тан Пулинь. Инициатива "ансамблей малых форм". // Журнал Синхайской консерватории. Гуанчжоу, 2012 (01). C. 23–3 .
- Ян Иньлю. История древне-китайской музыки II. Пекин: Издательство Народной Музыки, 1957. 510 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Cсылка для цитирования на русском языке. Цзян Ицюнь. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ КИТАЙСКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ АНСАМБЛЕЙ// European science № 4(60), 2021. C. {см. журнал} |
||
- Информация о материале
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
Huseynova K.S.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Huseynova Konul Sahib – PhD Student in Philosophy Program,
INSTITUTE OF EDUCATION OF THE REPUBLIC OF AZERBAIJAN,
BAKU, REPUBLIC OF AZERBAIJAN
Abstract: the information collected during the monitoring of the learning process allows to study and eliminate the difficulties and their causes in the mastering of subjects by students and teachers in various areas of activity, to take appropriate preventive and prognostic measures, to improve the quality of education and ensure effective management. The study and correct orientation of the leading motives of individual students is an important aspect of pedagogical diagnostics. By studying the motives and taking into account their manifestations, experienced educators have the opportunity to differentiate and direct students' learning motives.
Keywords: assessment, educational process, students, quality of education, diagnostics, motives.
Гусейнова К.С.
Гусейнова Кёнуль Сахиб гызы - докторант по программе доктора философии,
Институт образования Азербайджанской Республики,
г. Баку, Азербайджанская Республика
Аннотация: информация, собранная в ходе мониторинга учебного процесса, позволяет изучать и устранять трудности и их причины в усвоении студентами предметов, а также трудности, наблюдаемые у преподавателей в их учебной деятельности, принимать соответствующие профилактические и прогностические меры, повышать качество обучения и воспитания, а также обеспечить эффективное управление. Изучение и правильная направленность ведущих мотивов отдельных студентов составляет важный аспект педагогической диагностики. Изучая мотивы и принимая во внимание их проявления, опытные педагоги получают возможность дифференцированно оценивать и направлять учебные мотивы студентов.
Ключевые слова: оценивание, учебный процесс, студенты, качество образования, диагностика, мотивы.
Список литературы / References
- Ализаде А.А., Ализаде Х.А. Новое педагогическое мышление: введение в психопедагогику. Баку: АГПУ, 2008, 480 с.
- Педагогика (под ред. Ю.К. Бабанского). М: Просвещение, 1988. 479 с.
- Пашаев А.Х., Рустамов Ф.А. Педагогика (Новый курс): Учебное пособие. Баку: Нурлан, 2007. 464 с.
- Педагогика (под ред. Л.П. Кривщенко). М.: Проспект, 2012. 432 с.
- Байрамов А.С., Ализаде А.А. Психология: Учебник для вузов. Баку: Чинар-чап, 2006. 620 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Cсылка для цитирования на русском языке. Гусейнова К.С. РОЛЬ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ И КОРРЕКТИРУЮЩЕЙ РАБОТЫ ПРИ ОЦЕНИВАНИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА // European science № 4(60), 2021. C. {см. журнал} |
||
- Информация о материале
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
